Основной комплекс артикуляционной гимнастики

​

Это базовый комплекс артикуляционной гимнастики. Он включает самые основные упражнения. С этого комплекса рекомендуется начинать логопедические занятия и знакомство ребенка с органами артикуляции.
1. Лягушка
Улыбнуться, с напряжением обнажив сомкнутые зубы. Удерживать данное положение на счет до 5. Прикус должен быть естественным, нижняя челюсть не должна выдвигаться вперед.

 

 

 

 

 

 

2. Хоботок
Губы и зубы сомкнуты. С напряжением вытянуть губы вперед трубочкой. Удерживать их в таком положении на счет до 5.
 

 

 

 

 

 

 

3. Лягушка – хоботок
На счет один, два чередовать упр. ≪Лягушка≫ и ≪Хоботок≫.
4. Лопаточка
Улыбнуться, открыть рот. Положить широкий язык на нижнюю губу. Удерживать в спокойном состоянии на счет до 5. В этом упражнении важно следить, чтобы нижняя губа не напрягалась и не натягивалась на нижние зубы.

 

 

 

 

 

5. Иголочка
Улыбнуться, открыть рот. Высунуть язык наружу острым, как ≪жало≫. Следить, чтобы кончик языка не загибался вверх.
 

 

 

 

 

 

6. Лопаточка – иголочка
На счет один, два чередовать упр. ≪Лопаточка≫ и ≪Иголочка≫.
7. Часики
Улыбнуться, открыть рот. Кончик языка переводить на счет один, два из одного уголка рта в другой. Нижняя челюсть при этом остается неподвижной.
При дизартрических проявлениях – отклонениях языка в какую-либо сторону – в сторону высокого тонуса делают одно движение, в противоположную – два.
8. Качели
Улыбнуться, открыть рот. На счет один, два поочередно упираться языком то в верхние, то в нижние зубы. Нижняя челюсть при этом неподвижна.
9. Лошадка
Улыбнуться, открыть рот. Пощелкать кончиком языка, как цокают лошадки. Рот при этом открыт, язык должен быть широким. Следить, чтобы кончик языка не подворачивался внутрь, а нижняя челюсть оставалась неподвижной.

Начальный комплекс артикуляционной гимнастики
при стертой дизартрии

1. Окошко (см. выше).
2. Лягушка (см. выше).
3. Хоботок (см. выше).
4. Лягушка – хоботок (см. выше).
5. Лопаточка (см. выше).
6. Трубочка
Открыть рот, свернуть язык трубочкой. Длительно подуть в эту трубочку.
7. Толстячок
1. Надувание обеих щек одновременно.
2. Надувание правой и левой щек попеременно (перегонка воздуха из одной щеки в другую).
8. Худышка
Втягивание щек в ротовую полость при опущенной нижней челюсти и сомкнутых губах.
9. Накажем непослушный язычок (1-й вариант)
Губы в улыбке. Легко покусывать язык по всей длине от кончика до корня, попеременно высовывая и снова втягивая.
10. Причешем язычок
Губы в улыбке, зубы сомкнуты. Широкий язык протискивается наружу между зубами так, что верхние резцы скоблят по верхней поверхности языка.
11. Часики (см. выше).
12. Качели (см. выше).

​

Комплекс упражнений, вырабатывающий
правильный артикуляционный уклад звуков с-сь-з-зь-ц

​

Первым упражнением должно быть обязательно упражнение на развитие речевого дыхания, чтобы ребенок научился направлять выдыхаемый воздух посередине языка. Это необходимо для правильного произношения свистящих звуков.
1. «Загнать мяч в ворота»
Вытянуть губы вперед трубочкой и длительно дуть на ватный шарик, загоняя его между кубиками.
2. «Кто дальше загонит мяч»
(Вырабатываем плавную, непрерывную воздушную струю, идущую посередине языка.)
Улыбнуться, положить широкий передний край языка на нижнюю губу. И, как бы произнося длительно Ф , сдуть ватку на противоположный край стола.
3. Лягушка – хоботок (см. выше).
4. Лопаточка (см. выше).
5. Накажем непослушный язычок (2-й вариант)
Положить широкий язык между губами и ≪пошлепать≫ его ≪пя-пя-пя≫.
6. Киска сердится
Улыбнуться, открыть рот. Кончиком языка упереться в нижние зубы. На счет
один – выгнуть язык горкой, упираясь кончиком в нижние зубы. На счет два – в исходное положение. Кончик языка при этом не должен отрываться от нижних зубов, рот не закрывается.

 

 

 

 

7. Упрямый ослик
Губы в улыбке, рот приоткрыть. С силой произносить сочетание ИЕ. Кончик языка при этом упирается в нижние зубы.
8. Трубочка (см. выше).
9. Чистим нижние зубки
Улыбнуться, приоткрыть рот. Кончиком языка ≪почистить≫ нижние зубы с внутренней стороны, делая движения языком вправо-влево. Нижняя челюсть при этом не двигается.
10. Качели (см. выше).
11. Посчитай нижние зубки
Улыбнуться, приоткрыть рот. Кончиком языка упираться по очереди в каждый нижний зуб с внутренней стороны. Следить, чтобы нижняя челюсть была неподвижна.

​

Комплекс упражнений, вырабатывающий
правильный артикуляционный уклад звуков ш-ж-щ-ч

​

1. Лягушка (см. выше).
2. Хоботок (см. выше).
3. Лягушка – хоботок (см. выше).
4. Лопаточка (см. выше).
5. Накажем непослушный язычок (см. выше).
6. Чашечка
Улыбнуться, открыть рот, положить широкий язык на нижнюю губу, боковые края языка загнуть в форме чашечки. Удерживать на счет до 5. Нижняя губа не должна обтягивать нижние зубы.

 

 

 

7. Бублик
Выполнить упр. ≪Хоботок≫. Затем округлить губы так, чтобы были видны
зубы. Следить, чтобы зубы были сжаты.Удержать губы в таком положении на счет до пяти.
8. Фокус
Положить на самый кончик языка маленький кусочек ватки. Язык в форме чашечки плотно примыкает к верхним губам. Сдуть вверх ватку с кончика носа.
9. Лошадка (см. выше).
10. Маляр
Улыбнуться, открыть рот. Широким кончиком языка погладить небо от зубов к горлу. Нижняя челюсть не должна двигаться.
 

 

 

 

11. Вкусное варенье
Улыбнуться, открыть рот. Языком в форме чашечки облизывать верхнюю губу сверху вниз (можно помазать ее вареньем). Нижняя губа не должна обтягивать зубы (можно оттянуть ее вниз рукой).

 

 

 

 

12. Грибок
Улыбнуться, открыть рот. Присосать широкий язык к небу. Это шляпка гриба, а подъязычная связка – ножка. Кончик языка не должен подворачиваться, губы – в улыбке. Если ребенку не удается присосать язык, то можно пощелкать языком, как в упр. ≪Лошадки≫. В пощелкивании улавливается нужное движение языка.

 

 

 

 

 

13. Гармошка
Положение языка как в упр. ≪Грибок≫, губы в улыбке. Не отрывая
языка, открывать и закрывать рот.

​

Комплекс упражнений, вырабатывающий
правильный артикуляционный уклад звуков К-Г-Х

​

1. Лягушка – хоботок (см. выше).
2. Лопаточка – иголочка (см. выше).
3. Киска сердится (см. выше).
4. Чистим нижние зубки (см. выше).
5. Посчитай нижние зубки (см. выше).
6. Катушка
Улыбнуться, открыть рот. Широким кончиком языка упереться в основание нижних резцов. Боковые края языка прижать к верхним коренным зубам. Широкий язык ≪выкатывать≫ вперед и убирать вглубь рта. Кончик языка не отрывать от резцов, губы и нижняя челюсть не должны двигаться.
7. Качели (см. выше).

​

Комплекс упражнений, вырабатывающий
правильный артикуляционный уклад звуков л-ль

​

1. Лягушка – хоботок (см. выше).
2. Лопаточка (см. выше).
3. Накажем непослушный язычок (см. выше).
4. Вкусное варенье (см. выше).
5. Качели (см. выше).
6. Пароход гудит
Приоткрыть рот и длительно на одном выдохе произносить звук ≪Ы-Ы-Ы≫. Необходимо следить, чтобы кончик языка был опущен и находился в глубине рта.
7. Самолет гудит
Рот приоткрыт. Губы растянуты, при длительном произнесении звука ≪ Ы≫ проталкиваем кончик языка между верхними и нижними резцами, удерживаем его в этом положении. Слышится Л.
8. Индюк
Приоткрыть рот, положить язык на верхнюю губу и производить движения широким передним краем языка по верхней губе вперед и назад, стараясь не отрывать язык от губы, как бы поглаживая ее. Темп упражнения постепенно убыстрять, затем добавить голос, чтобы слышалось ≪бл-бл-бл≫. Следите, чтобы язык не сужался, он должен быть широким.
9. Маляр (см. выше).
10. Чистим верхние зубки (см. упр. ≪Чистим нижние зубки≫)
В этом комплексе ≪чистим≫ верхние зубы.
11. Посчитай зубки (см. выше)
В этом комплексе ≪считаем≫ верхние зубы.
12. Поймаем звук «л»
Улыбнуться. Во время произнесения звука а широкий кончик языка закусить зубами. Постепенно убыстряя темп движения, вы услышите звук л.

​

Комплекс упражнений, вырабатывающий
правильный артикуляционный уклад звуков р-рь

​

Первое упражнение – любое одно или два упражнения на развитие речевого дыхания, так как для звука р необходим сильный направленный выдох.
1. Качели (см. выше).
2. Маляр (см. выше).
3. Чистим верхние зубки (см. выше).
4. Посчитай верхние зубки (см. выше).
5. Лошадка (см. выше).
6. Грибок (см. выше).
7. Гармошка (см. выше).
8. Барабан
Улыбнуться, открыть рот. Многократно и отчетливо произносить звук д-д-д. Язык упирается в верхние зубы при произнесении этого звука, рот не должен закрываться. Очень часто при выполнении этого упражнения рот у ребенка закрывается. Чтобы этого не происходило, можно зажать зубами палочку шириной примерно 1 см или ручку детской зубной щетки прямоугольной формы (ручка не должна быть толстой, она должна быть прямой как линеечка).
9. Комарик
Улыбнуться, открыть рот. Поднять язык за верхние зубы, длительно произнести звук з (если ребенок умеет его правильно произносить). Если у ребенка закрывается рот при выполнении этого упражнения, можно воспользоваться механической помощью, как и в упр. ≪Барабан≫.
10. Моторчик
Основное упражнение. Во время длительного произнесения звука Д-Д-Д или З-З-З (язык в положении – за верхними зубами) быстрыми движениями плоской ручки чайной ложки, деревянным шпателем, постановочным зондом, соской или просто чистым прямым указательным пальцем самого ребенка производить частые колебательные движения из стороны в сторону.

 

Упражнения для развития подъязычной уздечки

​

Подъязычная уздечка – мышечное образование под языком. В норме ее длина – 1,5 см. Если уздечка укорочена, движения языка ограничены. Нарушается произношение звуков, требующих поднятие языка вверх. В основном это звуки ш-ж-ч-щ-л-ль-р-рь. Каждого ребенка с укороченной подъязычной уздечкой необходимо направить на консультацию к ортодонту. Конечно, уздечка очень эластичная и растягивается от специального комплекса упражнений, однако она может стать причиной неровного роста зубов. Если же уздечка слишком короткая и массивная,то и логопедические упражнения не принесут значительного результата. В любом случае решение об оперативном вмешательстве принимается совместно логопедом и ортодонтом. Итак, если уздечка слегка укорочена и это является причиной дефектного произношения звуков, растянуть ее поможет следующий комплекс упражнений:
1. Маляр (см. выше).
2. Барабан (см. выше).
3. Лошадка (см. выше).
4. Грибок (см. выше).
5. Гармошка (см. выше).
6. Дотянись до носа
Улыбнуться, открыть рот. Широкий кончик языка поднять к носу и опустить к верхней губе. Следить, чтобы язык не сужался, а губы и нижняя челюсть были неподвижны. Данные комплексы артикуляционной гимнастики помогут эффективно построить коррекционную работу с различными видами нарушения звукопроизношения.

​

Используемая литература
1. Буденная Т.В. Логопедическая гимнастика: Методическое пособие. – СПб. : ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2001.
2. Коноваленко С.В., Коноваленко В.В. Хлоп-топ. Нетрадиционные приемы логопедической работы с детьми. – М. : Гном и Д, 2011.
3. Косинова Е.М. Уроки логопеда. Игры для развития речи. – М. : Эксмо, 2011.
4. Краузе Е.Н. Логопедия. – СПб. : Корона. Век, 2012.
5. Краузе Е.Н. Логопедический массаж и артикуляционная гимнастика. – СПб. : Корона. Век, 2011.
6. Фомичева М.Ф. Воспитание у детей правильного произношения. – Институт практической психологии, НПО ≪МОДЭК≫, 1997.

 

​